2024年8月，教育部將云南納入省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)，與云南省人民政府聯(lián)合印發(fā)《構(gòu)建邊疆職業(yè)教育發(fā)展新范式服務(wù)“三個(gè)定位”建設(shè)實(shí)施方案》。9月，省委、省政府召開全省職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行了全面安排部署，開啟了云南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新征程。

　　教育部在本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置、中職高職本科縱向貫通、職普橫向融通、職技深度融合和云南高等研究院、產(chǎn)教融合型試點(diǎn)城市、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、滇西產(chǎn)教聯(lián)合體、瀾湄職業(yè)教育培訓(xùn)基地、中國(guó)—南亞東南亞職業(yè)教育合作聯(lián)盟建設(shè)等9個(gè)方面給予云南支持，云南省承擔(dān)實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)效建設(shè)工程、推進(jìn)“職教高考”改革、高水平專業(yè)建設(shè)、民族文化傳承基地和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研學(xué)基地建設(shè)、服務(wù)口岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范校建設(shè)、“瀾湄工坊”建設(shè)等16項(xiàng)任務(wù)，助力云南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　此外，今年3月，省政府印發(fā)《云南省職業(yè)教育提質(zhì)效實(shí)施方案》，實(shí)施“三個(gè)一百”建設(shè)工程，推動(dòng)“三個(gè)融合”發(fā)展，激發(fā)“兩個(gè)動(dòng)力”，推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革發(fā)展。

　　面對(duì)如何在生源質(zhì)量存在參差、?？茖W(xué)院存在空白的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)職普融通的新課題，臨滄市積極作出在基礎(chǔ)教育隊(duì)伍中選配優(yōu)秀教師充實(shí)職業(yè)教育隊(duì)伍的創(chuàng)新探索。今年8月，臨滄職業(yè)學(xué)院成立，填補(bǔ)了臨滄市高等職業(yè)院校的空白。臨滄職業(yè)學(xué)院正創(chuàng)新打造園區(qū)化、集團(tuán)化、市縣一體化相結(jié)合的辦學(xué)模式，著力將學(xué)院發(fā)展嵌入“教育鏈服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈”大局。

　　楚雄州則率先在全省推進(jìn)職教園區(qū)改革，重組楚雄技師學(xué)院，完成云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院民轉(zhuǎn)公，打通職業(yè)教育中高銜接“立交橋”，構(gòu)建人才培養(yǎng)一體化、招生工作一體化、專業(yè)布局一體化、項(xiàng)目謀劃一體化、師資力量一體化的“五個(gè)一體化”辦學(xué)模式，組建楚雄州產(chǎn)教聯(lián)合體工作專班，推動(dòng)縣（市）職中提級(jí)管理，“一盤棋”謀劃和推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。目前，楚雄州有本科院校1所、高職高專2所、技師學(xué)院1所、中等職業(yè)教育學(xué)校11所，在校學(xué)生3.7萬人。

　　云南不斷完善職業(yè)學(xué)校區(qū)域布局，新增設(shè)立6所高職院校。各州市基本形成以州市職教園區(qū)（中心）為平臺(tái)、高職院校為引領(lǐng)、中職教育為基礎(chǔ)的職業(yè)教育區(qū)域結(jié)構(gòu)，構(gòu)建區(qū)域一體化辦學(xué)格局。

　　同時(shí)，積極推進(jìn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，全省已有5所高職院校實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)；通過終止辦學(xué)、合并辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)、優(yōu)化變更，全省已有243所中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。

　　今年9月，昆明理工大學(xué)與官渡區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)“3+4”中本貫通項(xiàng)目正式實(shí)施，兩校在開展中本7年長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)中，將以“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、責(zé)任共擔(dān)”為原則，通過課程設(shè)置一體化、師資隊(duì)伍一體化、基地建設(shè)一體化、教學(xué)管理一體化、學(xué)生管理一體化、招生就業(yè)一體化的“6一思路”和崗課賽證共通、文化素養(yǎng)共融、職業(yè)能力共進(jìn)、考核評(píng)價(jià)共管的“4共原則”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　“3+4”中本貫通開班，是昆明理工大學(xué)與官渡區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)共同探索職業(yè)教育新路徑的一次重要實(shí)踐。云南構(gòu)建中—高—本縱向貫通培養(yǎng)體系，開展高本貫通、中本貫通和中高五年一貫制貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。2024年首批實(shí)施高本“3+2”和中本“3+4”貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目40個(gè)，涉及66所學(xué)校。

　　今年5月發(fā)布的《云南省2025年中職職教高考實(shí)施辦法（試行）》明確，從2025年起，每年春季采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試評(píng)價(jià)方式開展職教高考；持續(xù)提升中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)率，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，健全多形式銜接、多通道成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育立交橋；推動(dòng)職普協(xié)調(diào)發(fā)展、相互融通，讓不同稟賦和需要的學(xué)生能多次選擇、多樣化成才。

　　昆明冶金高等?？茖W(xué)校以申辦職業(yè)本科大學(xué)為契機(jī)，持續(xù)提升專業(yè)群建設(shè)和教育教學(xué)改革質(zhì)量，入選首批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材10種，認(rèn)定首批職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程3門，國(guó)家級(jí)與省級(jí)認(rèn)定課程數(shù)量位居全省第一。

　　近年來，云南不斷加強(qiáng)專業(yè)、課程、教材、師資、實(shí)踐基地“五金”核心要素建設(shè)。圍繞產(chǎn)業(yè)需求加快專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，2023年以來，全省職業(yè)學(xué)校累計(jì)調(diào)整專業(yè)903個(gè)，7門課程入選國(guó)家在線精品課程，52部教材進(jìn)入國(guó)家“十四五”規(guī)劃教材目錄。

　　同時(shí)，注重加強(qiáng)職業(yè)院校的勞動(dòng)教育，制定高校大學(xué)生勞動(dòng)教育工作測(cè)評(píng)體系，遴選大中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例，組織“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，開展“勞動(dòng)教育月”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

　　龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)積極探索辦學(xué)新路徑，圍繞縣域特色產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、引企業(yè)，該校結(jié)合龍陵黃龍玉的發(fā)展前景和市場(chǎng)需求，開辦玉石雕刻專業(yè)，引進(jìn)當(dāng)?shù)赜竦衿髽I(yè)進(jìn)駐學(xué)校，攜手創(chuàng)辦教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，共同培養(yǎng)玉雕人才1688名，就業(yè)率100%，實(shí)現(xiàn)了校企合作高度融合發(fā)展。

　　云南圍繞產(chǎn)教融合推動(dòng)“兩翼”建設(shè)，成立11個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、62個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作。全省建立5個(gè)示范性職教集團(tuán)、8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、8個(gè)公共實(shí)訓(xùn)基地，遴選163家企業(yè)開展省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)培育。

　　同時(shí)，開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，在學(xué)學(xué)徒7萬余人，通過政、行、企、校聯(lián)合支持武定鄉(xiāng)村振興學(xué)院、建水紫陶產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，兩校招生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。實(shí)施中職兜底招生，保障未成年人全面接受教育。